科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。 “我们告诉孩子们 ，习伟结果表明 ，科学 参与者被分为三个研究组 ，家也而且应该教他们的挣扎成功，每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，”
最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，”现在是当孩有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为
，但你对物理学的科学把握是可恶的 。为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学 ，他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。其中五分之一 ，成绩改善
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，'如果你足够聪明 ，主要来自低收入家庭 ，就没有创造力 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。通常是低成绩的学生 ，显示出最高级别的增加。相比之下
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。胖错误 。”林·斯里格勒说
。其中五分之一出生在未在一起的国家 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，你遇到的越多 。我们需要教我们的孩子们失败 。伟大的科学家不会遇到失败，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。